DIÁRIO DE BORDO N. 19

Tema: Professor Manuel Sérgio Vieira e Cunha

Data:  15 de Maio de 2014, 10h

FIGURA 01 – Prof. Manuel Sergio autografando os livros. Fonte: Arquivo Particular de Alana Mara, 2014.

 

            Hoje, ao meio-dia, no Hotel Continental, Lisboa, encontramos o renomado Professor e filósofo português, Manuel Sérgio Vieira e Cunha. Eis uma breve apresentação:

É licenciado em Filosofia pela Universidade Clássica de Lisboa e Doutor e Professor Agregado em Motricidade Humana pela Universidade Técnica de Lisboa. A sua tese de doutoramento, intitulada "Para uma Epistemologia da Motricidade Humana", defende a existência da ciência da motricidade humana, de que a educação física é a pré-ciência. É sócio da Associação Portuguesa de Escritores e autor e co-autor de 37 livros e de inúmeros artigos, em revistas nacionais e estrangeiras.  professor catedrático convidado aposentado da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa. Foi professor catedrático da Universidade Fernando Pessoa e do Instituto Superior da Maia. É actualmente presidente do ISEIT (Instituto Piaget - Almada), desde o ano lectivo de 2002/2003. É sócio fundador da Sociedade Internacional de Motricidade Humana e da Sociedade Portuguesa de Motricidade Humana. Foi presidente da Assembleia Geral do Clube de Futebol "Os Belenenses" e vice-presidente da Direcção deste mesmo Clube. Foi também presidente da Assembleia Geral da Associação de Basquetebol de Lisboa e presidente do Conselho Fiscal da Associação de Andebol de Lisboa (Fonte: Wikipédia)     

 

 

FIGURA 02 – Prof. Manuel Sérgio com Alana e Ariza. Fonte: Arquivo Particular de Alana Mara, 2014.

            Autor de vários livros, o prof. Manuel Sérgio influenciou uma geração de pesquisadores em Portugal. No Brasil, o seu nome passou a circular nos debates da Educação Física na década de 1980. Lembro-me que na ocasião trabalhava em um colégio particular de Fortaleza e fervia calorosas discussões em substituir o termo “Educação Física”, entre outras denominações, por “Motricidade Humana”. A razão do debate girava em torno da denominação expressar a dicotomia cartesiana e a partir daí emergia uma sucessão de complicações no ensino - aprendizagem da disciplina escolar (físico versus intelectual, técnico versus educador…)

            Extremamente simpático, gentil e bondoso, o professor presenteou-nos com dois de seus livros que serão disponibilizados para os alunos do Curso de Educação Física – URCA e que aqui, registro nossos agradecimentos, atenção e admiração.

 

Ariza Rocha

CV: http://lattes.cnpq.br/3657678560716070

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DIÁRIO DE BORDO N. 18

Tema: Turismo no Tuk-Tuk

Data:  18 de Maio de 2014, 10h

           

            Há muitas formas de conhecer Portugal.  Pode ser de metro, comboio, ônibus (autocarro), bicicleta, a pé, funicular, barco, bondinho e etc., tudo depende do tempo disponível, dinheiro no bolso e gosto. Mas o que achei mais divertido foi o Tuk-Tuk, como ilustra a foto abaixo:

FIGURA 01-Tuk-Tuk, Lisboa. Fonte: Arquivo Particular, 2014.

            O Tuk-Tuk é um veículo motorizado com procedência da Tailândia. O transporte usa a moto como força motriz e em Lisboa e Coimbra, pode levar até seis passageiros. Subindo calçadas e ladeiras, o veículo percorre trechos onde um carro maior não consegue, por exemplo, os estreitos becos medievais.

             O Tuk-Tuk possibilita, em pouco tempo, fazer um passeio panorâmico pela cidade e de uma forma bem divertida, conforme foi o passeio que Alana Mara e eu fizemos em Coimbra.

FIGURA 02 -Tuk-Tuk, Coimbra. Fonte: Arquivo Particular de Alana Mara, 2014.

 

                       

Ariza Rocha

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DIÁRIO DE BORDO N. 17

Tema: Portugal Cristão

Data:  29 de abril de 2014, 10h

FIGURA 01- Pintura em azulejos representando Jesus carregando a cruz, Lisboa. Fonte: Arquivo Particular, 2014.

            É fácil observar a religiosidade do povo lusitano manifestada nas muitas igrejas, claustros, mosteiros, conventos, santos, ruas com os nomes religiosos, arte sacra, doçaria, práticas alimentares, azulejaria, estátuas, vitrais, cerâmicas, enfim, são profundas as raízes do cristianismo e, não somente por aqui, pois, cito o intercâmbio cultural, religioso e educacional no Brasil diante da presença de muitas ordens religiosas (Jesuítas, Franciscanos, Beneditos, entre outros) que, através de jovens missionários, a exemplo de Padre António Vieira e Padre Anchieta, interviram onde poucos queriam atuar na colônia brasileira.

Contudo, sublinho que as origens do cristianismo estão entrelaçadas com a história do Império Romano na província da Lusitânia e que alguns mártires dos séculos III e IV testemunhavam a cristianização. Avançando no tempo desse contexto religioso destaco, em Portugal, a devoção ao Santo António, conforme a foto abaixo:

FIGURA 02- Imagem de Santo António com o menino Jesus, Igreja de Santo António, Lisboa. Fonte: Arquivo Particular, 2014.

 

O conhecido “Santo Casamenteiro” tem o dia 13 de junho em sua homenagem, seja aqui, ou no Brasil. No entanto, desconhecia algo mais da vida do homem que se tornou Santo. E imagino que, assim, como eu, outras pessoas também desconhecem. Na Igreja, local em que nasceu, há a seguinte síntese de sua história:

 

[…] Foi em Lisboa que Fernando de Bulhões estudou, primeiro na escola da catedral e, a partir de 1210, em São Vicente de Fora. Deste mosteiro partiu para o dos Cónegos Regrantes de Santa Cruz de Coimbra onde professou em 1212. Impressionado com o martírio dos franciscanos em Marrocos, entrou na Ordem dos frades menores, pretendendo dirigir-se também ele a terras de África. Partindo em viagem, aportou na Sicília tendo vivido o resto dos seus dias na Itália onde se revelou grande pregador e teólogo. Veio a morrem em Pádua, em 1231. Foi canonizado por Gregório IX e em 1946 é proclamado Doutor da Igreja por Pio XII […].

 

 A fé ao padroeiro é tão grande que, em Lisboa tem uma rua em homenagem aos seus milagres, como demostra a foto abaixo:

FIGURA 03- Rua de Lisboa. Fonte: Arquivo Particular, 2014.

Outro local religioso que chamo atenção é a Capela dos Ossos, no prolongamento do convento de São Francisco, em Évora. Construída no início do século XVII, os franciscanos criaram-na no intuito de refletir a transitoriedade da vida. Assim, a Capela chama atenção em vários pontos. O primeiro é a frase “Nós ossos que aqui estamos pelos vossos esperamos”. Outro ponto forte de reflexão é a decoração da Capela:

 

                                                                                                  

  BLOCO DE FIGURAS 04- Capela dos Ossos. Fonte: Arquivo Particular, 2014.

As fotos demonstram que as paredes são revistas de ossos, crânios e caveiras marcadas por símbolos, alegorias e citação da Sagrada Escritura. Calcula-se a existência de uma média de 5000 crânios. A Capela é linda e, na minha opinião, cumpre um duplo papel: contemplar e meditar.

 

Ariza Rocha

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XV CONGRESSO CIÊNCIA DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA RECIFE - PE

 

 

 

 

 

 

 

 

AGRADECIMENTOS

 

 

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

 

 PRÓ-REITORIA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS - PROAE

PRÓ- REITORIA DE DESENVOLVIMENTO UNIVERSITÁRIO - PRODUN

 

 

 

 

 

 

 
  

 

 

 

 

 

CONGRESSO NACIONAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - CONACIS CAJAZEIRAS - PB

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIÁRIO DE BORDO N. 16

Tema: Vestígios da Presença Romana em Portugal

Data:  06 de abril de 2014, 10h

 

            A presença dos romanos ainda pode ser vista em Portugal.  Este povo, que até o século VIII a. C. era apenas uma aldeia voltada ao pastoreio, conquistou a Península Itálica, Mediterrâneo, várias regiões da África e da Europa, além da Península Ibérica, local que vivia os lusitanos, habitantes entre os Rios Douro e Tejo, hoje, parte da região Norte e Centro de Portugal.

            Os romanos mudaram a vida das cidades conquistadas e a romanização está configurada no latim, numeração, Direito, urbanismo (casas com telhas, ordenamento das ruas com esgotos, jardins interiores, balneários públicos com água quente (termas), repuxos de água, frescos nas paredes e mosaico no chão), economia (arado, cultivo do trigo, vinha, oliveira, olaria, tecelagem, ourivesaria, salga do peixe, exploração de minas, sistema monetário), arte (poesia, teatro, oratória), militarização, competições, lutas, rotas românicas do cristianismo, como também, nas construções de pontes, poços, teatros, templos, aquedutos, estradas, ânforas, estátua e etc.

            Para ilustrar a presença dos romanos em Portugal, cito, por exemplo, a Galeria Romana na Rua da Prata em Lisboa que pode ser visitada duas vez por ano (consultar http://www.youtube.com/watch?v=Ivs6km260Kk ), como também os  vestígios debaixo da Catedral (consultar http://www.youtube.com/watch?v=quO0qXC8EFI ). Outro exemplo é o Templo Romano em Évora, como demonstra a figura abaixo:

 

FIGURA 01- Templo Romano em Évora. Fonte: Arquivo Particular.

Ainda em Évora, encontra-se a terma romana:

 

FIGURA 02 – Terma em Évora. Fonte: Portugal Romano\Facebook

            A arte da guerra do povo romano está presente na disposição alternada tijolo - espaço e assimilada na composição de muralhas e castelos medievais.

 

FIGURA 03 - Évora. Fonte: Arquivo Particular.

 

               Outros resquícios estão espalhados em Viseu, Braga, Coimbra, Porto, Chaves, Tomar e vários outros poderiam ser citados. Passado e presente contam uma pequena parcela, mas, de raízes profundas da história da humanidade.

 

Ariza Rocha

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NUPEF: PERSPECTIVAS PARA A PRÓXIMA DÉCADA

 

No dia 29 de março de 2004 foi realizado a primeira reunião oficial do NUPEF, na ocasião, intitulado de Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Física. Ao longo dos dez anos, crescemos em número e em ações, amadurecemos ideias e para dar continuidade, para mais uma década, é preciso avaliar o que foi feito e o que falta fazer. Eis o motivo desta reflexão.

Partindo do princípio que pesquisar é um ato coletivo e que para ser docente é preciso dominar o conhecimento técnico (inclusive, novas tecnologias), político, pedagógico e científico é que sentimos a necessidade de oferecer aos nossos alunos várias experiências para que ele possa construir e articular os vários saberes no intuito de edificar sua formação, além de fortificar o NUPEF, hoje, denominado de Núcleo de Pesquisa, Estudo e Extensão em Educação Física. Assim, temos desenvolvido as seguintes ações:

ü  Participação de projetos com concessão de bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica desta IES concedidas pela Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico – FUNCAP e da Universidade Regional do Cariri – URCA;

ü  Participação de projetos de Extensão pela Pró-Reitoria de Extensão – PROEX;

ü  Realização de projetos voluntários desenvolvidos na comunidade;

ü  Realização de Ciclos de Palestras semestrais;

ü  Realização de oficinas e minicursos;

ü  Produção de Livros;

ü  Produção de DVDs como material didático – pedagógico;

ü  Participação em Encontros Científicos com resumo e trabalhos completos publicados em Anais dos Eventos;

ü  Visitas técnicas às universidades cearenses;

ü  Promoção de Eventos Científicos a exemplo do Encontro Caririense de Pesquisadores em Educação Física. A caminho, o I Congresso Nordestino de Pesquisadores Em Educação Física – CONNPEF;

ü  Produção de CDS com ISSN dos Eventos.

ü  Produção de monografias;

ü  Comunicação em rede social, como, por exemplo, o Blog e do facebook;

ü  Produção de artigos publicados em revista B4;

ü  Participação da Iniciação Científica Júnior ICJ –FUNCAP;

ü  Exposição de material didático – pedagógico;

ü  Participação de projeto financiado pela Fundação Coordenação Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, como foi o caso do Projeto "O Brinquedo e o Jogo: O Brincar Cultural" para participar do Programa de Consolidação das Licenciaturas – PRODOCÊNCIA, publicado no Edital 028/2010. Fruto desse processo, nasceu o livro e o DVD relacionados as brincadeiras, brinquedos e jogos do Cariri.

ü  Criação de um núcleo do NUPEF no Curso de Educação Física na Unidade Descentralizada de Iguatu.

 

Nem tudo são flores. Temos deficiências que precisam ser corrigidas, como, por exemplo, falta de uma sala e de técnicos remunerados que possam ajudar na operacionalização das atividades diárias. No entanto há mais: a sobrevivência no meio acadêmico exige constante atualização do curriculo lattes com a produção de artigos em periódicos em Qualis A. Este é o desafio: manter nossas ações e produzir artigos. Temos ainda como meta realizar um congresso internacional, mas, para isto, precisaremos de melhor infraestrutura.

 

Ariza Rocha

CV: http://lattes.cnpq.br/3657678560716070

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